Curso Identificación de Nematodos y Ecologia del Suelo

 

 

Lunes

1. Teoría

 

  1. Características generales y diversidad de los nematodos

  2. Hábitos alimenticios

  3. Ecosistemas del suelo y su importancia

  4. Anatomía de nematodos y morfología, especialmente relacionada con su identificación.

  5. Powerpoint file

 

     2. Practica de laboratorio

 

  1. Observación de especimenes en vivo y reconocimiento de las estructuras de alimentación, esófago y comparación de los estados juveniles y adultos con respecto al sistema reproductor

  2. Extracción por medio de la técnica de embudos de Baerman de las muestras de los estudiantes de interés de ellos.

 

     3. Demostración y discusión

 

  1. Habilidad en el uso de las claves de identificación

  1. Recursos en línea como Nemaplex sobre la identificación, biología, ecologia y manejo

 

4. Taxonomía y Clasificación Ecológica

 

  1. Vista general de la Clasificación filogenética

  2. Clasificación por hábitos alimenticios y su papel trafico ( por Yeates)

  3. Clasificación basada en estructura del ecosistema (Bongers y Col.)

  4. Clasificación funcional ( Ferris y Col.)

  5. Powerpoint file

 

Martes

 

1. Teoría

 

  1. Diversidad y características de nematodos parásitos de plantas

  2. Hábitos alimenticios en relación al tamaño del estilete, y morfología de las glándulas esofágicas

  3. Powerpoint file

 

2.    2. Practica de laboratorio

a. Observación de especimenes en vivo, pesca de nematodos parásitos de  plantas y montaje temporal para observación e identificación con el uso del microscopio compuesto       

b. Observación y registro de las características variables de nematodos parásitos de plantas.  

c. Uso de claves para la identificación a nivel de familia y género de nematodos parásitos de plantas

d. Toma de nuevas muestras para su extracción con Embudos de Baermann

 3. Tarea: Ejercicio usando Nemaplex sobre la diversidad y biología de nematodos parásitos de plantas.

 

Miércoles

1. Teoría

 

  1. Diversidad y características de nematodos bacteriófagos y micofagos

  2. Estructuras de la cavidad bucal en relación a los hábitos alimenticios

  3. Enriquecimiento de los oportunistas vs los grupos basales

  4.  Powerpoint file

 

2. Practica del laboratorio

 

  1. Observación de especimenes en vivo, pesca de nematodos bacteriófagos y micofagos y montaje en preparaciones temporales para su identificación.

  2. Observación de las características morfológicas de nematodos bacteriófagos y micofagos

  3. Uso de claves para su identificación a nivel de familia.

 

3. Tarea Ejercicio en Nemaplex sobre la diversidad, biología y ecología de nematodos bacteriófagos y micofagos

 

Jueves

 

1. Teoría

  1. Diversidad y características de nematodos omnívoros y predatores

  2. Hábitos alimenticios y estructuras orales) estiletes vs estomas amplios, y características del esófago.

  3. "Structural Guilds" asignaciones

  4. Powerpoint file

 

2. Practica del laboratorio

 

  1. Observación de especimenes en vivo, pesca de nematodos omnívoros y predatores y montaje en preparaciones temporales, para su identificación.

  2. Observación de las características morfológicas de nematodos omnívoros y predatores

  3. Uso de claves para su identificación a nivel de familia.

  1. Demostración en el uso de claves para identificación de nematodos de los ordenes Dorylaimida y Monochida

 

3. Tarea Ejercicio con Nemaplex sobre la diversidad, biología, y ecología de este grupo de nematodos.

 

Viernes

 

1. Teoría

 

a. Nematodos como indicadores de servicios y disservicios de ecosistemas

b. Conceptos de niveles de daño en plantas

c. Análisis de la fauna de nematodos e introducción para los índices  metabólicos

d. Powerpoint file

   

 

2. Practica del laboratorio

 

  1. Conteo de nematodos extraídos  de las muestras de suelo

  2. Extracción por centrifuga y montaje en preparaciones temporales

  3. Identifique 100 nematodos dependiendo de sus hábitos alimenticios

  4. Use el analizador de fauna Nemaplex, para cadenas alimenticias y condiciones ecológicas

  5. Entrega de un reporte de los grupos encontrados.

  

Discusión para aclarar dudas, preguntas en general de los temas tratados en el  curso

 

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Mexico Course outline                                  Draft 3/21/12

 

Here are my current thoughts on a general outline, of course subject areas can be adjusted and re-arranged and we will need to design laboratory periods and exercises, including methods,  to go with each area:

1.        The soil ecosystem: spatial patterns, linkages, connectance, top-down and bottom-up forces, management and disturbance effects.

2.       Overview of the Nematoda, diversity, habitats, trophic roles, functional guilds – patch, landscape, regional and global levels.

3.       Biology and life history of plant-feeding nematodes: root associates, ectoparasites, migratory and sedentary endoparasites.

4.       Host-parasite interactions at the molecular, cellular and whole plant levels.

5.       Important nematodes of subtropical and tropical crops – annuals and perennials.

6.       Important nematodes of temperate crops – annuals and perennials.

7.       Plant-parasitic nematodes important in landscape, recreational and natural systems.

8.       Bacterial- and fungal-feeding nematodes, their indicator value, functional roles  and their importance in nutrient cycling and soil ecology.

9.       Generalist and specialist predator nematodes, their indicator value, functional roles  and their importance in regulation of the soil food web.

10.   Sustainable approaches to management of the soil ecosystem to achieve desired goals: reduced plant damage, soil fertility, conservation, host status, productivity, profitability.

11.   Measurement and assessment of nematode assemblages: sampling, faunal analysis, molecular diagnostics, economic threshold concepts, cropping sequence optimization..

12.   Concepts of sustainable management: population regulation, competition, antagonism, other biological, physical, chemical, cultural approaches, impacts on the system and the environment – integration and disintegration.

Some laboratory exercises and materials:

1.       Observation and identification of specimens in relation to the above areas.

2.       Use of keys, on-line, morphometric, anatomical and molecular approachess.

3.       Signs and symptoms associated with parasitism in various hosts and cropping systems.

4.       Biological antagonists.

5.       Physical disturbance effects: heat, tillage, organic input, flooding, etc.

6.       Cropping sequence simulations based on biological attributes and host status.

7.       Interactions with other organisms: beneficial, apparent competition, disease complexes.

8.       Soil sampling and assessment, faunal analyses of diverse production and natural systems.